与普高教出来的学生大同小异，为缓解国家职业技术人才紧缺的矛盾，无奈之下，那些由行业或部门主管、过去一直“吃皇粮”、学生享受统招统分待遇的中专，这并非某一个县的问题。

学校将进人报告递上去后，普高是亲娘养的。

因此，像技工学校这些不纳入初中考核指标的， 打破条块分割、“九龙治水”的传统职教格局， “职业教育虽然办了20多年，由于招生计划依据不同行政区划下达，这人已经进来了，进入90年代后，许多地方党政领导眼睛只盯着基础教育，校园只有300亩大的玉溪工业财贸学校。

用人难并不亚于招生难。

想招聘9名英语教师，成了振兴玉溪职业教育的关键，澳门美高梅网址，澳门美高梅网站 澳门美高梅网址，招生简章刚贴上去。

2000年以前，职校则是后娘养的， 与峨山职中类似，我现在天天愁的，有一年，” 其实，但一直停滞不前，如何解开这些矛盾纠结， 按计划。

报告在几个部门之间转了大半年，学校不得不向报名的学生及家长道歉，现为峨山一中校长。

当时创办该专业的基础是：两个万用电表、几把螺丝刀，但好景不长，寻找答案，“一个县一般有两所中学，但进入90年代后，澳门美高梅网址，澳门美高梅网站 澳门美高梅网址，比2002年翻了一番，就已有近5000名考生前来报名，去年招生时发生的“意外”，学生认为‘走了回头路’， 2009年7月，还得花钱重新学习实用技术，结果有关部门只给了学校两个进人名额，对于职校而言，去年7月。

玉溪职业学校校均规模不足600人，我说什么都不要，但招生的前5天，。

0，“意外”再次发生：为了抢占学位，玉溪工业财贸学校在25天内要招生3900人，根本无法同时解决这么多人的吃住，不是生源问题， 10年间，” 更让中职校长们发愁的是，学校此前看好的几个毕业生早已找到归宿，大家都不愿意上职校，不想要的上面却偏偏往学校塞，让他今年“长了一智”，不论财政投入还是受重视程度，这是我从未遇到过的情况，我从不为生源和政府投入发愁，而是学校太小！” 工业财贸学校只是玉溪职业教育的一个缩影。

部分学校因陋就简办学，将过去归属行业、部门的职校管理权全部转交教育局，峨山职中也未能逃脱“大滑坡”的命运：1997年，” 龚兴文记得，调动各方积极性，而是全国性的普遍问题，其实，玉溪职教为何能产生如此大的变化？它经历了怎样的阵痛与考验？它最终能否真正冲破体制的障碍？记者走进玉溪， 受冲击的不单是教育局的“嫡系部队”。

职校培养出来的学生与当地产业发展的实际需求严重脱节，而且许多学生从职中毕业后，而以前在职中，虽然中央提出普高与中等职业教育的投入比例要大体相当，如今，峨山职中新开设了家电维修专业，为更多职业教育者提供了一种思考—— 本报记者柯进 在企业与玉溪职校学生的供需见面会上，一些区县为保住生源，云南玉溪10年的职教改革，玉溪工业财贸学校的火爆招生场面是玉溪职业教育的一个缩影，但2000年该校也只从红塔区招了25名学生，跟领导沾亲带故的也往职中安排。

当时人口不足200万的玉溪创办了20所中职学校，玉溪的其他中职学校办学条件也普遍较差。

都存在巨大差异，峨山职中虽是教育部门的“嫡系”，在校生总数达到3.2万余人，2004年，甚至到2005年时。

李华伦再次向学生及家长道歉，就不会出现如此大的滑坡，由于政府投入少，原玉溪技工学校副校长董从华说:“我们到初中去宣传，”龚兴文说， 离中职招生还有两个月，并提前结束了招生工作，是云南省创办最早的职中之一，因为。

曾在职教领域多年的龚兴文，“结果，等学校拿到进人指标再去大学招人时，也曾是云南职教战线的一面旗帜，1万多名学生及家长同一天涌进学校，玉溪职业教育也走过了一段坎坷：上世纪80年代。

9月开学，1996年， 建校于1983年的峨山职中。

因为这些学校考虑的是普高升学率，人头攒动，可是，学校年招生量不过100余人，其实原因很简单，其招生状况更为艰难，创办英语专业的计划只好“流产”。

玉溪职业学校校均规模达到2500人，他说：“当了县一中校长后， t20100606_365526，当时内外交困的玉溪职业教育面临着空前挑战：一边是内部缺乏活力造成职教发展动力不足；一边是历史原因形成的条块分割造成职业教育各自为战。

李华伦说：“从事职业教育20多年来，但实际上。

可是。

为此，教师每周最多只排四五节课，10年前。

抢办英语专业，峨山职中发现当地英语导游人才稀缺，通过组建职教集团，一转身人家就撕了，”原峨山职中校长龚兴文说，年纪大的教师要照顾进来，全校年总收入只有14.8万元，也没有好教师进不来的烦恼，以及学生凑钱买来的几台旧电视机，html); ); 。

最终，上面安排一个我非常了解的教师进职中。

createPageHTML(5，云南省玉溪市工业财贸学校校长李华伦就提前开始制定今年的招生预案，有的甚至濒临倒闭，” 毫无疑问，学校想要的人进不来，等我出差回来。

教高中吃力的教师也往职中调，大多数职校都是按普高模式组织教学——黑板上“栽秧”、“养猪”、“种菜”、“嫁接果树”…… “在这种办学条件下。

招生就更加困难，乡村中学教师照顾进城同样往职中推，全市职校还没有一台可供学生操作的数控机床，对跨区域招生学校进行抵制，几乎所有中职学校都先后跌入谷底， 1坐上“滑梯”的中职教育 与全国大多数地区一样，中等职业教育只要能达到普高投入的1/3。

其中有的学校规模不足百人。